L’ignorance est source de conflits !

La banalisation ou l’intégration de données peut aussi l’être.

Cette réalité peut être vue comme positive, parce que potentiellement formatrice, mais comme l’histoire du verre à moitié plein ou vide, il est possible d’y voir autant de choses négatives que positives.

C’est donc soumis à votre sagacité !

Faut-il vraiment que nos enfants visitent des mosquées pour découvrir l’histoire des religions ?

Je voudrais bien savoir ce qui se passerait si les professeurs d’histoire, dans le cadre de l’histoire des religions, emmenaient leurs classes dans des églises catholiques, à la rencontre d’un prêtre qui leur expliquerait la communion, la confession, Pâques etc. !!!
J’entends déjà les protestations des parents athées, des parents laïques et des parents... musulmans.

Doit-on rappeler qu’il est de plus en plus difficile - pour ne pas dire impossible - de faire entrer des enfants musulmans dans des églises, non pas pour découvrir le rituel, les croyances ou les prières catholiques mais pour leur faire découvrir l’architecture, les peintures ou les mosaïques, autrement dit le patrimoine artistique ?